Интервью c М. Р. Леонтьевой
 |
Леонтьева Маргарита Романовна
По образованию математик, более 20 лет работала в Министерстве просвещения СССР, 10 лет проработала главным редактором «Просвещение»
|
Слово «программа» сейчас звучит везде, ему дают разные определения… А какие вообще могут быть программы?
Программа – это ёмкое, многоаспектное русское слово. В системе образования, в Законе «Об образовании» слово программа также употребляется для характеристики различных документов. В системе образования существуют две программы, определяющие уровни образования: общеобразовательная и профессиональная.
К общеобразовательным относятся программы: дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
При этом, в соответствии с Законом, каждый уровень имеет Основную образовательную программу: ООП начального, ООП основного и ООП среднего (полного) общего образования. Что из себя представляет ООП? Именно стандарт определяет структуру основной образовательной программы.
Например, ФГОС начального образования определяет структуру ООП так: пояснительная записка, планируемые результаты освоения обучающимися ООП, учебный план начального образования, программа формирования УУД, программы отдельных учебных предметов, программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся, программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, программа коррекционной работы, система оценки достижения планируемых результатов.
Иначе говоря, основная образовательная программа образовательного учреждения – это все направления деятельности школы.
Мы же будем говорить о программах по учебным предметам.
Законом предусматривается, что образовательное учреждение имеет рабочие программы по учебным предметам. Часто в этом случае эксплуатируется красивое название – авторская программа.
Закон не предусматривает и не имеет толкования авторских программ. В Законе есть рабочая программа, значит, учитель в школе должен иметь свою рабочую программу. Любую? Нет! С утверждением ФГОСа начального образования стандарт жёстко определил структуру программ по учебным предметам. Подробнее...
В помощь...
Понятие о программах и требованиях к их оформлению (скачать)
Технология разработки рабочих программ (скачать)
Рабочая программа для 8 классов по предмету "Информатика и ИКТ" (учебник Н.Д. Угринович) (скачать)
Рабочая программа для 9 классов по предмету "Информатика и ИКТ" (учебник Н.В. Макарова) (скачать)
Рабочая программа для 10 классов по предмету "Информатика и ИКТ" (учебник Н.Д. Угринович) (скачать)
Рабочая программа для 11 классов по предмету "Информатика и ИКТ" (учебник Н.В. Макарова) (скачать)
Реализация учебной программы по предмету "Информатика и ИКТ"
Понятие о программах и требованиях к их оформлению (скачать)
Технология разработки рабочих программ (скачать)
Рабочая программа для 8 классов по предмету "Информатика и ИКТ" (учебник Н.Д. Угринович) (скачать)
Рабочая программа для 9 классов по предмету "Информатика и ИКТ" (учебник Н.В. Макарова) (скачать)
Рабочая программа для 10 классов по предмету "Информатика и ИКТ" (учебник Н.Д. Угринович) (скачать)
Рабочая программа для 11 классов по предмету "Информатика и ИКТ" (учебник Н.В. Макарова) (скачать)
Реализация учебной программы по предмету "Информатика и ИКТ"
- 2009/2010 учебный год (смотреть)
- 2010/2011 учебный год (смотреть)
- I четверть 2011/2012 учебного года (смотреть)
- II четверть 2011/2012 учебного года (смотреть)
- I четверть 2013/2014 учебного года (смотреть)
- II четверть 2013/2014 учебного года (смотреть)
Итоговая государственная аттестация по информатике
| Учебный год |
Количество учащихся |
Сдали экзамен на «5» |
Выше годовой оценки экзамены сдало: |
Ниже годовой оценки экзамены сдало: |
Средний балл |
||
|
По школе |
По району |
По области/городу |
|||||
| 2008/2009 | 1 (9 кл.) | 1 | 0 | 0 | 54 | 59,9 | 65,03 |
| 1 (11 кл.) | 0 | 0 | 1 | ||||
| 2010/2011 | 5 (9 кл.) | 0 | 0 | 2 | 15,40 | 16,73 | 18,4 |
| 2013/2014 | 0 (9 кл.) | ||||||
| 10 (11 кл.) | |||||||